Categories
Informationssøgning Læsning Videndeling

Annotér websider offentligt

Diigo og andre tjenester har længe givet os mulighed for at annotere websider og dele noterne med andre, men det har ikke været gratis og måske derfor heller ikke så udbredt. Hvor mange af dine elever skriver noter på websider?
Hypothes.is er en gratis, non-profit og open source tjeneste til formålet.

Man opretter en konto med et brugernavn og en adgangskode, og så er man klar til at annotere. Man kan indsætte links, billeder og bruge LaTex i sine kommentarer. Ideen er, som det er vist i videoen, at lægge et ekstra lag over nettet, som folk kan bruge til at diskutere i .
Man kan annotere alle offentlige hjemmesider, som ikke er beskyttet med adgangskode, og vist også pdf’er.  Der findes en browserudvidelse (extension) til både Chrome og Firefox.
Når du har oprettet en konto og installeret deres extension , så prøv at reloade denne side – du får nu en sidebar med mulighed for at markere teksten og skrive kommentarer til den (fordi jeg har installeret deres wordpress-plugin). Man kan vælge at gøre sine noter offentlige eller dele dem i grupper, som man selv opretter.

Det ser jo umiddelbart spændende ud – men kan man nu stole på at det bliver ved med at være et altruistisk open-source og non-profit-projekt?  På hjemmesiden siger de , at de ikke videreformidler data om brugerne. Hvem finansierer det? Hvad sker der med deres webservere, hvis de rent faktisk får en milliard brugere?  Hm…
Nå, men hvis vi nu tager ja-hatten på, hvordan kan man så konkret anvende dette værktøj  i undervisning?

Ja, det kan måske  hjælpe elever med at læse websider mere aktivt, så de ikke bare skøjter hen over det, som læseforskerne siger vi gør.
Kan man læse og annotere tekster, som ligger offentligt, sammen som klasse? Bliver det ikke uoverskueligt, hvis bare 20 personer annoterer på en side … ?

Hvad med dette lille brev fra Herman Bang?

Læreren kunne have en gruppe med elever, eller elever kunne med fordel oprette Hypothesisgrupper til projektarbejde.
Jeg har ikke testet det i undervisningen, men måske skal det bare introduceres som et research-værktøj til elevernes egen brug.

Hvilke erfaringer har du med annotering på websider?

Categories
AT Dansk didaktik Facebook Informationssøgning Sociale Netværk Twitter

Digital literacy – digital kompetence

Digitale slides (3)

Hvordan inddrager man digital literacy i danskundervisningen?

Vedhæftede fil er er et forslag til et undervisningsforløb med digital literacy som læringsmål. Forslaget er blevet udarbejdet i forbindelse med faget ”danskfagets didaktik” på Aarhus Universitet. Formålet er at give eleverne kompetencer til at begå sig på de sociale medier på en kritisk og reflekteret måde samt opnå kendskab til de sociale mediers fremstillingsformer.

Forslaget kan fungere som inspiration til et forløb i dansk eller AT (dansk og samfundsfag).

Baggrundslitteratur:

Buckingham, David: ”Defining Digital Literacy. What do young people need to know about digital media?” i Digital kompetanse 4, vol. 1, 2006, 263–276.

Categories
Informationssøgning Videndeling

Collaborative curation with List.ly

Screenshot - A list.ly list.
Screenshot – A list.ly list.

‘List.ly’ is a simple, yet potentially very powerful service for crowdcurating ranked lists.

You could share material in many other ways as well, for instance in a shared Google Doc, but List.ly allows a group of people to vote list items up or down  + it is a bit more visually appealing.

Teachers could collect anthologies of texts or links to websites for different courses:

1) Upload a (copyright expired) text to your public Dropbox-folder

2) Add the public link to your text to a list.ly list of texts for instance for teaching  ‘Romanticism’ (Danish)

I have created different lists for different purposes here (some in Danish)

To start your own list, simply create an account, make a list, and share it.

Students could crowdcurate lists of material, when they work on different projects.

There is an extension for Chrome, so that you can add links to a list.ly list from your browser. Neat 🙂

Do you use List.ly in your teaching? How ? If not, what tools do you use for curation and sharing resources in your faculty? Please share in the comments.

 

Categories
Dansk histpip Informationssøgning Skriftlighed SRP

Hjælp til dansk-historieopgaven

I forbindelse med dansk-historieopgaven har studielektor Poul Kildsgaard produceret et par videoer om søgning i Infomedia og om noteapparat i opgaverne.

Har du ideer  til eller ønsker om andre vejledningsvideoer, så vil vi gerne høre dem i kommentarfeltet nedenfor.