Categories
Gamification Quizlet Quizværktøjer

Kahoots overmand, Quizlet Live

Mange elever elsker Kahoot. Det er sjovt med en lille konkurrence. Du kan læse mere om Kahoot her. Jeg har brugt det mest meningsfuldt, når eleverne laver spørgsmålene, eller når jeg knytter nogle kommentarer til spørgsmålene, så Kahoot erstatter et traditionelt tavleoplæg, fx opsamling på lektien.

Alligevel har jeg ikke været specielt begejstret for nogen af delene. Individuelt multiple choice giver ikke meget læring ifølge min forståelse, og jeg synes, at jeg ser elever, som bliver direkte umotiverede af quizzen, mens de dygtige soler sig.

Quizlet Live er et nyt format på Quizlet.com. Du skal bruge en quiz, som du, eleverne eller en kollega har lavet. Eleverne kommer ind på quizzen via en kode (pin) på tavlen. Ingen login påkrævet.

yfR5b-o

I Quizlet Live inddeles automatisk eleverne i grupper. Hver gruppe får et spørgsmål, og nogle svarmuligheder på deres skærme. Kun en elev i gruppen sidder med det rigtige svar foran sig. Svarer gruppen rigtigt rykker de frem på et scoreboard, som er vist oppe på tavlen.

ys7hv-o

Svarer gruppen forkert bare en gang, ryger deres score tilbage til nul. Første gruppe til 12 point vinder.

Pointen er, at eleverne er nødt til at snakke sammen for at finde det rigtige svar og score point. De sidder med forskellige svarmuligheder og er lidt tidspresset af de andre grupper, hvorfor flere i gruppen hjælper til. Ansvaret for succes og fiasko er fordelt på flere skuldre.

Til slut viser quizzen, hvor der har været flest forkerte svar. Jeg har desuden oprettet mig som bruger på quizlt.com, og endda købt det billigste abonnement, men jeg mener ikke det er et krav.

Jeg har brugt Quizlet Live, som indledning til repetition af forløb, som vi arbejdede med for over et halvt år siden. Eleverne får støvet deres viden af, derefter går vi højere op i taksonomi.

Om Quizlet Live er Kahoots overmand ved jeg ikke, men jeg synes, Quizlet Live kan nogle andre ting, som giver mere mening i min undervisning.

Billede1

Categories
Chrome didaktik Gamification Google Google Drev Quizværktøjer Test Videndeling Web 2.0

Quiz og træningstests – nemt, gratis og HURTIGT

På Sct. Knuds Gymnasium er vi gået over til O365 – og Fronter lukkes definitivt ned i sommerferien. I religionsfaggruppen har det givet anledning til en del bekymringer i takt med, at skoleåret er skredet frem. Faggruppen har gennem årene udarbejdet en række repetitionsquizzer, som dels kan bruges som prøver i undervisningen og dels kan bruges af eleverne som repetition af stoffet.

Udfordringen var med andre ord at finde et værktøj, der kunne erstatte Fronters prøveværktøj. Survey Xact dumpede på, at der ikke kan angives korrekte svar med pointtildeling. Socrative ligeså. Kahoot dumpede på at der er et maksimum på 4 svarmuligheder. Quizlet kunne ikke lave multiple choice. Mange venlige it-ildsjæle foreslog Moodle, men tærsklen er bare for høj til at hele lærerkollegiet med tiden skal kunne bruge det. Office Mix virkede oplagt, men er endnu ikke en gangbar løsning til MAC 🙁

Humøret dalede – men efter endnu et par programmer i testversion dukkede tilføjelsesprogrammet Flubaroo til Google Chrome frem i kommentarfelterne.

Flubaroo er løsningen. De fleste af vores lærere har for ca. 4-5 år siden været på web 2.0 kurser, hvor Google Docs var en væsentlig del af indholdet. De kender derfor Googles formularer – “Google Analyse”.  Jeg inviterede derfor faggruppen til et “hands-on” modul.

“Jeg har for at hjælpe jer i gang indlagt et modul … i Lectio. … Målet med det fælles modul er, at I bliver trygge og rutinerede i at lave quizzer, og at der bliver hands-on, ved at I deler quizzerne mellem jer og går i gang fra en ende af med tastearbejdet.

Lektie:
1. Sørg for at have browseren Chrome installeret
2. Find tilføjelesesprogrammet Flubaroo og tilføj det til Chrome browseren – http://www.flubaroo.com/
3. Se den 3 minutters introduktionsvideo på http://www.flubaroo.com/
4. Aftal/fordel hvem der udskriver de quizzer, I har i Fronter – så alle quizzer er udskrevet, når vi mødes. Så kan vi danne os et overblik.

Jeg håber, I ser dette som et godt tilbud og ikke som en sur pligt. Vi må sørge for, at der er kaffe nok ;)”

Faggruppen er nu i gang – og vi sluttede modulet af med, at jeg indtalte følgende screencast (indspillet i første hug, så der er ingen garanti for sublim kvalitet), der kan hjælpe dem videre med at lave opsætningen i Flubaroo, når de er blevet færdige med MASTER-quizzer og efterfølgende skal kopiere dem til nye hold i undervisningen. Som supplement til videoen har vi siden fundet en vejledning til, hvordan man kan graduere spørgsmål med check-bokse, så de ikke er enten rigtige eller forkerte – se vejledning.

Mine varmeste anbefalinger – what’s not to like??!!!

Categories
Quizværktøjer

Træning med billeder

Som en del af elevernes videnskonstruktion, sætter jeg dem af og til, til at løse forskellige små træningsopgaver med begrebskort, navngivning og lignende. Kolleger fra Nyborg Gymnasium har gjort mig opmærksom på en side, som har mange små værktøjer til den slags:

learningapps.org.

Værktøjerne er meget enkle, og der er mange opgavetyper og quizformater på sitet f.eks. puslespil, krydsogtværs, hangman, osv.

Det som er nyt for mig er, at indholdet kan være en blanding af tekst, billeder, lyd og video (YouTube). Jeg er særligt glad for billederne.

Blandt formaterne er for eksempel: Sæt de rigtige navne på delene i billedet. Eksempel.

LA1

LA2

I mine fag kan det være en celle eller et atom, hvor eleverne skal kende navne på bastanddele. Eksempel2.

Jeg har set noget lignende hos quia.com, men i modsætning hertil, er Learningapps gratis (quia koster p.t. ca. 300,- om året). En ulempe er, at elevernes resultater ikke kan følges lige så nemt i Learningapps, men læreren kan oprette logins og passwords til eleverne. Den mulighed har jeg dog ikke udforsket.

Der er også opgavetyper med at sætte indhold (billeder/tekst/lyd/video) i rigtig rækkefølge. F.eks. trin i fremstillingen af bioethanol.

Og eleverne kan selvfølgelig selv lave quizzer og opgaver. Det kræver et login, som klassen evt. kan have i fællesskab.

Bruger skolen Office365(Sharepoint) eller Google Apps, kan man på under et minut indlejre en opgave på et websted, som vist her for Office365. For mange opgaver på et websted, gør dog siden tung, og man kan oprette undersider eller bare lægge et link til eleverne f.eks. i OneNote.

 

Categories
Gamification Quizværktøjer

Lav quizspil med LearningApps

Er du nogensinde kommet ind i en klasse, hvor eleverne har spillet hangman eller andre småspil i frikvarteret?

learningapps.com kan man forholdsvis hurtigt oprette sjove små lærings- eller quizspil til eleverne. Først vælger man en app ’create app’), herefter vælger man hvilken type spil man vil lave, fx hangman, og så udfylder man bare en simpel formular med spørgsmål og svar, som vi kender det fra mange andre quizprogrammer.

Når man er færdig, skal man gemme sin app – det kræver så at man opretter en konto – og så får man et link man kan sende til eleverne.

Der ligger en del småspil i forvejen, som andre brugere har lavet. Her har jeg lavet en hurtig demo til en historiequiz – måske kunne man dele en konto hos learningapps i en faggruppe, så flere kolleger kunne arbejde på og bruge de samme læringsspil?

Kender du andre gode måder at lave læringsspil på?

Categories
didaktik IPad Quizværktøjer Smartphones Tablets Test Web 2.0

Nearpod – nærmest genialt

Dette er mit første blogindlæg på It i gymnasiet, så bær over med mig hvis jeg ikke følger formen 😉

Dette indlæg kommer til at handle om det fantastiske site nearpod.com, som jeg er flittig bruger af i min religions- og danskundervisning. Det kan bruges i alle fag, og på mange forskellige måder. Jeg kommer ikke til at lave en fuldstændig introduktion til de forskellige funktioner, men jeg vil forsøge at give jer en smagsprøve på hvad det kan og er. Se videolinket nederst, der forklarer jeg nærmere.

Det er nok nemmest at se hvordan, på min erhm, geniale video som jeg linker til nederst.

Det man skal have for at kunne bruge nearpod er en computer eller ipad/tablet pr lærer, og en computer, smartphone/tablet pr elev/gruppe. Man kan altså godt bruge det hvis de “kun” har en smartphone eller en pc, og de behøver IKKE downloade. Klart et plus!

Man kører showet fra hjemmesiden eller appen (jeg gør fra hjemmesiden) så du behøver altså ikke et smartboard eller lignende. Kun wifi.

Hvad er det?

Kort fortalt er nearpod et site/program hvor du kan lave interaktive slideshows. Hvert slideshow du laver kører du som en livesession hvor elever logger ind og således “hopper på” det show som du har lavet. Det er således “tvungen” elevaktivering.  Desuden minder ux’en lidt om et spil, og der kan snildt gå konkurrencefølelse i at svare etc.

Hvordan fungerer det?

Det er gratis, men man skal lave en account som lærer. Det gøres nemt. Derefter skal man ind og create et show. Det er nok nemmest at se hvordan, på min erhm, geniale video som jeg linker til nederst. Et slideshow kan bestå af vidt forskellige aktiviteter, og er altså IKKE kun billeder; det kan bestå af både webbrowsing, quiz, tegning, afstemning og simple arbejdsspørgsmål. Det fede er, at du som lærer kan se hvilken elev der svarer hvad, du kan dele svarene til de andre elever, og du styrer hvornår I går videre. Igen, se videoen. Når man har lavet et slideshow og er klar til at bruge det i en undervisningssituation, så skal man lave det der hedder en live session; man skal altså have sit slideshow ud til eleverne. Det gøres ved tryk på en knap, og så får du en pin som alle elever skal bruge til at hoppe på netop dit liveshow. Du kan således også sidde på læreværelset og styre det – hvis du skulle have lyst til det 😉 De kan logge på fra hjemmesiden nearpod.com eller fra app’en. De skal IKKE signe op.

Ulempen er, at det kan være en smule besværligt at komme i gang med/ forstå lige med det første. Men prøv det prøv det et par gange, hvor du både leger elev og lærer, og prøv det så af i klassen.

her er min video – beklager min kække og lidt forvirrede tilstand 🙂 https://www.youtube.com/watch?v=BRHtMiEfR94

Skriv hvis I har spørgsmål – så svarer jeg!

Kh Rikke