Historie-quiz i Kahoot

Jeg har lavet en historie-quiz i Kahoot. Den blev anvendt til at repetere vikingetid, middelalder og renæssance. Der er 20 spørgsmål med svarmuligheder. Den er offentligt tilgængelig på www.getkahoot.com og hedder ”Repetition af 1.g-historie”. 1) Man opretter en gratis konto på https://getkahoot.com/ 2) Nu kan du selv lave en quiz eller søge i ‘public kahoots’ i topmenuen, […]

Twitter i historieundervisningen and beyond

Introduktion Lars Henriksen (@Lektoren) har spurgt, om jeg ville skrive dette indlæg som opfølgning på hans ”Kan man undervise på 140 tegn?” (http://itigymnasiet.dk/kan-man-undervise-paa-140-tegn/) Og lad mig svare på det sidste spørgsmål med det samme: Ja! Det kan man godt! – Eller rettere: Eleverne kan lære via 140 tegn. Mit indlæg handler om et historieforløb i […]

Kan man undervise på 140 tegn?

[View the story “Kan man undervise i historie på Twitter? #histpip” on Storify] Fordele og ulemper Det er klart at de 140 tegn sætter sine begrænsninger. Det er ikke her at eleverne får lært at skrive længere opgaver. Men man kan jo linke til det rigtige materiale og begrænsningen kan måske hjælpe til at formulere […]

Små lydfiler i undervisningen, som selv kiksede tysklærere kan håndtere…

Jeg deler rigtig tit mine klasser i to, når jeg skal gennemgå stof i undervisningen. I tysk gør jeg det, fordi eleverne kan være utrygge ved at tale tysk foran hele klassen. Og fordi, at det giver mere taletid til den enkelte elev, når klassen kun har den halve størrelse, hvilket er ganske essentielt i […]

Europæiske opdagelser uden tavle

I sidste skolegår gennemførte jeg et forløb baseret på, at eleverne skulle producere vidensprodukter og gennem arbejdet med produktion, peer-review og distribution opnå den fornødne viden (produktionsdidaktik som jeg kalder det). Jeg underviste overhovedet ikke udover at give instruktioner og formativ evaluering. Jeg underviste overhovedet ikke… De europæiske opdagelser – et undervisningsforløb, hvor I skal […]

%d bloggers like this: