Der ER forskel på mind map programmer!

For ret lang tid siden blev vi i dette forum stillet spørgsmålet: Hvilket mind map program kan du bedst lide at arbejde med i undervisningen? Jeg lovede i den forbindelse at skrive et indlæg og endelig har jeg fået tid til det: Jeg vil gerne anbefale noget så simpelt som et mind map program: Popplet. […]

Blog på studieturen

Snart er studieturssæsonen over os og med den kommer spørgsmålet om, hvordan vi aktiverer eleverne i forhold til de seværdigheder, virksomhedsbesøg og læringsmål, som turene præsenterer. Jeg vil i den forbindelse gerne anbefale at anvende en web 2.0 platform som læringsredskab. Web 2.0 teknologier muliggør en involvering af eleverne, som kan antage flere former: Eleverne […]

Ny blog – IT i undervisningen

Jeg er, som mange af jer andre på denne blog, meget interesseret i, hvordan man bruger IT til at understøtte mine elevers læring. I den forbindelse er jeg ved at tage en master i IKT og læring (en såkaldt MIL), hvor jeg bl.a. skal bruge bloggen som refleksionsredskab. I skal være velkomne til at følge […]

Tag notater i pdf’er

På mit gymnasium i Birkerød er årets pædagogiske fokus “At få læst teksten”. Skolens læsevejledere arrangerede en dag i skoleårets begyndelse, hvor lærerne diskuterede strategier for, hvordan vi hjælper eleverne med at læse aktivt frem for at “skøjte henover teksten”. Læseforskeren Elisabeth Arnbak holdt et rigtig godt oplæg for os, hvor vi bl.a. blev præsenteret for […]

Nå, men hvem har lavet lektier?

Dette er af de helt store spørgsmål, der kan afgøre, hvor vellykket ens time bliver. Det siger næsten sig selv, hvorfor det er bedst at eleverne læser til timen; eleverne har nemmere ved at følge med, de er mere interesserede i stoffet og man når ofte et højere taksonomisk niveau tidligere i timen. Sidste år […]

%d bloggers like this: